適合于想申加拿大碩士研究生或博士研究生的國 內承認的大學本科畢業或本科在讀生。

所有的人都渴望擁有更多時間，因為時間天生有限，更因為人們想將時間花在有價值的事情上。我們認真對待時間規劃，不僅是出于對申請效果的考慮。我們一直相信留學的過程是對申請人重要的人生經歷，這一年甚至更長的時間，提供的規劃必須能夠激發申請人的潛力。

加拿大的教育規模達到575億加元,是發達國 家中將公共開支用于高等教育的比例的。加拿大有完善的教育制度，全 國約有70所高等院校，其中6所用法語，6所用英語、法語雙重語言教學，其余均用英語教學。高等教育的結構中 共分十個等級：博士學位、哲學碩士學位、碩士學位、執照(指律師或醫生合格開業證明)、研究生畢業證書、學士學位、大學畢業證書、特別證書、結業證書和證書。
每年都會遇到很多申請失敗再來尋求幫助和提升的申請人，他們之中不少是具有良好背景和能力的申請者，但都由于各種原因，導致申請結果沒有達到預期，他們有不同的失敗原因，但總體來看基本可以分為以下幾大類:
1.缺乏長期的，合理的規劃。很多同學在申請之前對出國留學的計劃很模糊，對應該在什么時間段完成什么事情缺乏理性的認識和計劃，一來導致申請過于倉促出現失誤，二來無法在有效時間內對自己的背景進行加強和提升，影響了錄取結果。
2.缺乏系統的對專業設置的了解。由于加拿大的專業設置和特點與國 內有明顯區別，很多同學并不是很清楚自己應該申請什么專業，是否可以進行跨專業申請，哪些專業是加拿大的優勢專業，哪些專業錄取難度低,哪些專業錄取難度高等等。
3.申請的材料準備草率。由于缺乏申請經驗，對學校需要什么樣的申請材料一知半解，個人簡歷、個人陳述、推薦信等重要材料潦草處理，無法滿足學校招生部門對申請者的基本要求，同時缺乏對自己專業的深度研究，導致重要的文書材料的專業性無法打動錄取官。
4.選校不合理。由于缺乏對學校專業的系統研究，申請信息往往來自網站、同學甚至親戚朋友，很多學校每年都會更新招生信息，由于個人無法進行大量時間的調研，也會導致對自己可以申請的學校和專業的定位出現嚴重偏差。
5.各種低級錯誤。在進行網申、材料寄送、GT成績寄送、各種表格填寫的繁瑣工作中難免出現一些紕漏，僅憑自己的檢查難以完全避免小錯誤的發生，如果是重要的問題會嚴重影響申請結果，如寄漏成績單或者快遞在沒有送達的情況下自己沒有及時聯系學校進行說明。