語言是人類所特有的用來表達思想進行交流的重要工具，良好的語言培訓不僅能讓企業(yè)員工思維得到進一步的錘煉，還能擴充公司員工的知識面和工作技能。我們可根據(jù)企業(yè)不同人群采用不同的教材，結(jié)合企業(yè)員工發(fā)展的實際要求和方向，依靠經(jīng)驗豐富的日語教育專家團隊，真正幫助企業(yè)員工提升日語運用能力，進而提升企業(yè)的競爭力和發(fā)展。

1.需要開展專業(yè)日語培訓的日企或日企關(guān)聯(lián)企業(yè)。
2.需要系統(tǒng)學習中文的在中國國內(nèi)工作的日籍員工。

聽：能聽懂日常生活用語及辦公室用語。
說：運用所學的知識，能夠準確地表達自己的意愿，能進行技術(shù)交流。
讀：能閱讀技術(shù)資料、傳真內(nèi)容及技術(shù)圖表。
寫：能書寫郵件、起草通知、報告等。
譯：能翻譯簡單的技術(shù)文件及相關(guān)圖表。

針對企業(yè)員工工作任務重，利用業(yè)余時間學習，時間較緊的這一實際情況，我們打破了常規(guī)的教學安排，為企業(yè)培訓量身打造了一套全方位的教學模式。
同步教材
1、基礎(chǔ)知識：采用新版《標準日本語》，本教材是專為赴日研修技術(shù)人員所編寫的一本權(quán)威教科書，是**權(quán)威的日語二外教科書。
2、自編講義：以《標準日本語》教材為基礎(chǔ)，將每課語法點、句型同步擴展延伸入自編講義中，舍去《標準日本語》教材中不必要的單詞，添加辦公室職場用語及有關(guān)專業(yè)技術(shù)詞匯，根據(jù)企業(yè)實際要求對員工進行企業(yè)文化、商務禮儀的基本訓練。
2、采取中籍、日籍教師同步授課形式
3、中教課堂：以《標準日本語》教材為主，著重講解語法、語匯、句型、文章等內(nèi)容。
4、日教課堂：以自編講義為主，在中教所教的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重從聽力、口語、禮儀、文化加以訓練，營造學習氛圍，提高學員們的口語交流能力和實際運用能力。