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     1.看書時必須大聲讀出來。有的孩子剛開始看書就是拿在手上翻一翻，很快就說看完了，家長很生氣，就會要求孩子一字不漏地讀出來，并要求家長能夠聽見。于是孩子開始拿著一本書在那大聲地讀，家長心里高興，認為自己的孩子每天都在堅持閱讀。可是這種方式如果是讀語文課本或是一篇短小的文章，倒是一種好的辦法。但用在看課外書籍上面，尤其是一本書有連貫性時，要求孩子大聲朗讀就有失偏頗。

     孩子在大聲朗讀時，注意力會轉移到大聲讀上，至于讀的什么就不知道了，沒有走心。課外書籍一般采用看的方式，看到有趣的地方孩子會咯咯咯地笑，說明他有了一點代入感。

     2.讀完后要說一說講了什么故事，有什么收獲。孩子最討厭的是看書還要說自己有什么收獲，每天的讀書就變成了完成任務，語音打卡。只要完成打卡就不會再看書。

     3.摘抄好詞好句。以摘抄為目的的讀書，最后都以失敗結束。喜歡看書的學生覺得摘抄影響看書速度，他急切地想看下面，不喜歡看書的，摘抄就變成純粹摘抄，只找好詞好句，不看內容。

這些做法往往導致有的孩子讀了很多書，但越來越討厭讀書，或一直在逼迫狀態(tài)下閱讀課外書籍，完全沒有閱讀興趣。到底該如何讓孩子真正地愛上讀課外書籍呢？

     培養(yǎng)閱讀興趣的方法？首先要明確讀書的目的是為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。既然是培養(yǎng)閱讀興趣，就不要提太多附加條件，讓他覺得讀書也是在寫作業(yè)。讀什么書，一天讀多少都讓孩子自己決定。唯一需要注意的是剛開始讀小學，還沒有閱讀興趣的孩子需要父母也坐在旁邊陪伴，但這種陪伴僅僅只是坐在那一起各看各的書，同讀一本書，同講一本書。有時興趣的培養(yǎng)需要帶有一點誘惑，有一個好方法，就是家長先看這本書，然后給他講一點，再告訴他這是一本什么書，孩子對父母所講的故事情節(jié)已產(chǎn)生了濃厚的興趣，急切想知道接下來的故事，可家長又不講了，孩子就會自己拿起書來看。

      女兒很小時，曾經(jīng)只愛看故事類的，情節(jié)搞笑的。后來睡覺前給她講了一點宇宙天文方面的事，她就開始對這類的書籍感興趣。真正要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，別人的方法都只能作為借鑒、參考，實際上面對個體不一樣時，還需要家長根據(jù)對自己孩子的了解，采用合適的方法。

      培養(yǎng)閱讀興趣的方法？總的一條原則，就是以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主。相信每個家庭有很多不一樣的方法，不妨說出來給大家作為一個參考！