合肥易貝樂國際少兒英語簡介

易貝樂簡介
貝樂國際少兒英語隸屬于北京易貝樂科技文化股份有限公司（與北京無線網聯(lián)科技有限公司為合作伙伴），其少兒英語項目E-Blocks是全球EFL(非英語母語國家的英語教育)兒童英語啟蒙通用的教學方案。多年來，E-Blocks聲譽滿載，屢獲各種國際大獎。目前，全球有40多個國家共計17000所少兒英語教育機構正在使用E-Blocks教學系統(tǒng)。

E-Blocks是廣泛采用“多感官、多媒體、交互式”教學的少兒英語啟蒙教育體系。也是目前國際上*的少兒英語教學模式，即第三代少兒英語教學模式。

第三代少兒英語教育模式跨越了國內第*代“一個老師、一本教材、一塊黑板”的傳統(tǒng)教育模式，升級了第二代“互動白板”教育模式，倡導“Learning by doing”，也就是“邊動手、邊動腦、邊學習”，以孩子學習與認知的規(guī)律出發(fā)，將“有意識學習”與“無意識學習”有效統(tǒng)一，不但提高了孩子們的學習效果，而且注重培養(yǎng)孩子們團隊協(xié)作能力、早期社交能力與未來領導力。在美國，幾乎70%的州采用E-Blocks教學系統(tǒng)作為非英語母語國家兒童英語啟蒙教育的標準課程。

易貝樂國際少兒英語自2008年創(chuàng)辦以來受到眾多小朋友的喜愛和家長們的認同。其教學體系凝聚了200多名國際資深教育專家、兒童心理專家歷經20余年，專為2-12歲非英語母語國家兒童英語啟蒙教育專項研究的心血與結晶，它擺脫了傳統(tǒng)單調的教育模式，通過兒童喜歡的卡通畫面、游戲情節(jié)、電子積木來激發(fā)孩子的各種感應功能，讓兒童全身心投入到學習英語的氛圍之中，集中訓練兒童的“聽說讀寫”能力，全面提高兒童英語學習能力與英語思維能力，用兒童喜歡的方式，讓他們愛上英語。

易貝樂的研發(fā)團隊根據中國的孩子英語學習基礎和環(huán)境在全球通用的非英語母語國家使用的E－Blocks教學方案中進行二次研發(fā)，通過5年多的教學實踐不斷改進、完善。其教學效果受到家長們和教育專家們的高度認可。

2012年3月，德國漢諾威信息及通信技術博覽會期間參觀巴西展廳時，德國默克爾與巴西總統(tǒng)羅塞夫都饒有興趣的體驗了E-Blocks啟蒙英語學習體系。E-Blocks獨有的電子積木學習法引起了德國默克爾的高度關注，并親身體驗E-Blocks的學習課程。

憑借易貝樂的優(yōu)質的教學效果和教學服務口碑，短短數年間，易貝樂國際少兒英語迅速發(fā)展，勢如破竹，已經成長為在全國擁有數十家校區(qū)的啟蒙少兒英語教育行業(yè)的領跑者。

截止到2014年5月，易貝樂國際少兒英語在中國已經擁有54家教學中心，萬余名學員。

讓中國孩子與全球非英語母語國家的孩子同步同質學英語，是我們的使命，我們堅信，科學系統(tǒng)的教學體系是啟蒙英語教育的關鍵。

六大教學法

“循序漸進的英語學習法”（Step by Step Learning）

任何語言的學習都要遵循遵循由簡入繁、由易到難、由粗到細的原則。千里之行，始于足下。

易貝樂國際少兒英語的E-Blocks電子積木教學體系遵循從“字母-單詞-句子-篇章”的語言學習規(guī)律，讓孩子循序漸進，由淺入深的進行英語學習。從L0、L1級開始，從英語自然拼讀 Phonics開始，首先26個字母的單音發(fā)音，元音音字母組合發(fā)音，輔音字母組合來熟悉和掌握英語自然拼讀法，到了L2和L3級，通過適合的閱讀訓練，鞏固自然拼讀法的同時，擴充詞匯，訓練聽說讀寫的綜合能力提升。

“實踐教學法”（Learning By Doing）

易貝樂國際少兒英語的E-Blocks電子積木教學體系，正是基于對中國2-12歲兒童的心理生理特質的基礎上經過200多名專家歷時20多年的研發(fā)、實踐與創(chuàng)新，成功研發(fā)了啟蒙英語教育課程體系。E-Blocks電子積木教學體系的外在形式就是通過孩子們親自動手以小組為單位，通過擺放積木，玩兒積木游戲的形式來進行英語的學習。首先從形式上就滿足了所有幼兒園階段孩子的性格特質：“好動”，“積極調動感官及通過動作，游戲”來帶動第二語言的學習。

“多感官教學法”（Multi-Sensory）

E-Blocks倡導在豐富的課堂組織形式的帶領下，孩子們通過親自動手，觸摸及擺放積木的同時，激發(fā)孩子們的聽覺、視覺和觸覺等多種感官，適合并促進孩子智力發(fā)展，保證并提升孩子們對英語學習的興趣，保證英語學習的效果。

“交互式教學法”（Collaborative learning）

易貝樂國際少兒英語的E-Blocks電子積木教學體系是讓孩子們通過分組分工良性競合的方式來進行英語習得的。5個孩子分為一組，圍坐在E-Blocks電子積木旁邊分角色完成游戲任務，讓孩子們從一開始就有小組（Team）的概念，逐步理解小組及團隊概念，熟悉互相配合，相互合作，同時慢慢學會接受他人觀點，分享，等待，最后做到換位思考，關心、欣賞與鼓舞他人，真正讓孩子在敏感期形成正確的團隊意識及團隊合作精神。

“全身反應學習法”（Total Physical Response簡稱TPR）

易貝樂教學遵循全身反應法原則，全身反應教學法的優(yōu)勢是強調身體的互動性、教學的生動性,以便讓孩子更直觀地了解在游戲中學習(Learning by playing”)的樂趣。同時也可以更好地激發(fā)孩子對英語學習的濃厚興趣。

E-Blocks倡導全身反應學習法，這種方法是把語言和行動聯(lián)系在一起，通過身體動作來教授和學習英語。

“探索式學習法”(Exploratory learning)

易貝樂國際少兒英語的E-Blocks電子積木教學體系，在讓孩子親自動手操作擺放積木的基礎上，完全基于孩子的興趣引導的思路設置的每一個單元，每一個單元的英語練習、操練、復習，都是通過精彩的游戲形式而進行的，孩子們在上課時不覺得有任何的壓力，時常變換的場景和設置使得每一位孩子都會樂在其中，意猶未盡，正真保持和挖掘了孩子通過E-Blocks學習英語的興趣和潛力，讓孩子在E-Blocks電子積木教學體系中慢慢地愛上玩兒游戲，愛上學英語。

教學優(yōu)勢

E-Blocks的教學體系360度全方位關注孩子的學習，確保孩子在非英語母語的環(huán)境下，把英語學成“第二母語”！ 易貝樂堅信：用“世界的、權威的、先進的少兒英語教育經驗”加上根據“中國孩子特性而改良的教學方法”教授中國孩子學習英語其效果肯定是*好的 ！

(1) 科學的激勵方法：“貼畫換禮品”激發(fā)孩子的學習興趣，讓他們在競爭中獲得“成就感”。

(2) 課堂效率管理系統(tǒng)：國際的TMS學習跟蹤系統(tǒng)，排除人為主觀判斷，更科學、更透明地反饋孩子學習中的進步與不足， 有的放矢的指導孩子學習,從而提高學習效率，確保學習效果。

(3) 有效的鞏固方法：定期的電話、微信輔導，讓孩子們在課后主動復習，鞏固所學知識。

(4) 妙趣橫生的課堂：易貝樂的老師將的“交互式”、“多感官”的第三代少兒英語學習理念，通過E-Blocks的多種生動、活潑的課堂形式，讓孩子們保持濃厚的英語學習興趣，使他們不知不覺的愛上英語。

(5) 豐富的課后學習：每月的全英語主題活動讓孩子們在活動情境中復習所學知識，體驗趣味文化。

(6) 快捷的反饋機制：“學生跟蹤本”搭起老師與家長間的溝通橋梁，及時將孩子上課表現及改進意見告知家長。