一、培養(yǎng)目標(biāo)
旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，針對(duì)資源、環(huán)境等行業(yè)中大中型建設(shè)工程的管理問題，綜合利用工程管理和工程經(jīng)濟(jì)的理論與方法，進(jìn)行工程計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和決策，成為能夠獨(dú)立擔(dān)負(fù)大中型建設(shè)工程相關(guān)領(lǐng)域管理工作的高層次、應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)方式
在雙導(dǎo)師制和課程組教學(xué)下，采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）相結(jié)合的培養(yǎng)方式，廣泛采用先進(jìn)的信息化教學(xué)手段和啟發(fā)式、問題導(dǎo)向式、研討式等教學(xué)方法，加強(qiáng)案例庫建設(shè)和案例教學(xué)，聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家講課或開設(shè)講座，注重實(shí)際應(yīng)用，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力以及分析解決問題的實(shí)踐能力。
三、培養(yǎng)特色
1.課程體系與國 內(nèi)的注冊(cè)建造師、注冊(cè)造價(jià)工程師、注冊(cè)監(jiān)理工程師、咨詢服務(wù)工程師等國 家注冊(cè)職業(yè)資格相銜接，鼓勵(lì)學(xué)歷提升與職業(yè)資格認(rèn)證雙豐收。
2.整合學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，凝練方向，聚焦資源環(huán)境行業(yè)大中型建設(shè)工程管理高層次人才培養(yǎng)。
3.強(qiáng)化工程信息化理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)新型工程信息化人才
4.與國外著 名院校合作辦學(xué)，擴(kuò)大國際交流。

1.師資教研
考研MBA擁有豐富的考研培訓(xùn)師資和教研團(tuán)隊(duì)，形成以學(xué)科帶頭人為教學(xué)中心、骨干師資為主,年輕老師為輔的教學(xué)教研體系。
2.口口相傳
考研MBA每年有大部分學(xué)員來自老學(xué)員推薦，高出勤率造就了高的，口碑載道。
3.教材教輔
考研MBA推出“藍(lán)寶書”系列，涵蓋英語、邏輯、數(shù)學(xué)、寫作、面試、試題等多種教材教輔。
4.貼心教務(wù)
教輔班主任制，嚴(yán)控出勤，無縫銜接，全天候答疑解惑，不怕你不會(huì),就怕你不問。
5.院校合作
多家直營分校輻射全 國，在北京地區(qū)，上海地區(qū)，武漢地區(qū)聯(lián)合各大院校成功舉辦多場院校招生政策發(fā)布會(huì)，反響熱烈。
6.實(shí)戰(zhàn)�？�
日測、周測、月測、階段測試、期中模考、全 國�？�,摸清脈絡(luò),定制方案,彌補(bǔ)短板，查缺補(bǔ)漏。
7.信息化教學(xué)
以技術(shù)為支撐，教學(xué)、服務(wù)為中心，發(fā)掘?qū)W員潛質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)員興趣，以教學(xué)信息化助推教育服務(wù)管理現(xiàn)代化。
8.復(fù)試/面試
導(dǎo)師面對(duì)面、小班定制、分組搭配、抽絲剝繭、逐題追問、連續(xù)壓面，力求還原考場真實(shí)環(huán)境。
9.全景課堂
探索線上教育與線下教育新模式，實(shí)時(shí)互動(dòng)，解惑答疑;直播課、錄播課、在線刷題為學(xué)員提供多維學(xué)習(xí)方式。
10.性價(jià)比高
秉承“品牌就是承諾，質(zhì)量就是生命的教學(xué)服務(wù)理念，心牽學(xué)員，服務(wù)學(xué)員，將學(xué)員利益放在居中位置。貴，但靠譜!”